Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112




Министерство образования и науки Русской Федерации

Федеральное государственное экономное образовательное учреждение

высшего проф образования

"Уральский муниципальный педагогический институт"

Экономический факультет

Кафедра экономики и методики преподавания экономики


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ Программка

по дисциплине «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112»

для ОПП «050100 – Педагогическое образование.

Профиль « Экономика»»

по циклу Б 3 – Проф цикл

(Базисная (общепрофессиональная) часть: Б.3.Б.04)



^ Очная форма обучения

Курс – 2, 3

Семестр – 4, 5, 6

Объем в часах, всего: 468

в т.ч. лекции – 90

практические занятия – 112

самостоятельная работа Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 – 266

Экзамен – 6 семестр

Зачет – 4, 5 семестр

^ Заочная форма обучения

Курс – 2, 3

Семестр – 4, 5, 6

Объем в часах, всего: 468

в т.ч. лекции –

практические занятия –

самостоятельная работа –

Экзамен – 6 семестр

Зачет –4, 5 семестр



Екатеринбург 2012


Рабочая учебная программка по дисциплине "МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ"


ФБГОУ ВПО "Уральский муниципальный педагогический институт"

Екатеринбург, 2012, 47 с.


Составитель: Попова Нина Евгеньевна, к.п.н., доцент кафедры менеджмента и социально-экономических дисциплин


Рабочая учебная программка оговорена на заседании кафедры менеджмента и социально Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112-экономических дисциплин УрГПУ


Протокол от 04.10.2012№2 г. Зав. кафедрой ________Г.Б.Морозов


Управляющий методической комиссии Т.О.Болтянская


Декан А.А.Лобут


^ Объяснительная ЗАПИСКА


    1. Цели и задачки дисциплины.

Исследование курса обосновано требованиями ФГОС ВПО и подразумевает формирование способностей студентов Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 по отбору дидактического материала к урокам экономики, структурирование изучаемого материала, также внедрение продуктивных способов и приемов исследования экономической теории. Отбор учебного содержания программки строится с учетом принципов фундаментальности, целостности Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112, интегративности и проф направленности обучения студентов.

^ ЦЕЛИ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. Сформировать у студентов целостное представление об экономических закономерностях и умение их воплотить в критериях образовательного учреждения.

  2. Выработать у студентов способности отбора учебного материала к уроку Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112; приготовить студентов к моделированию учебно-воспитательного процесса средствами предмета «Экономика».

^ Задачки ДИСЦИПЛИНЫ

  1. Развивать умение разумно структурировать урок и аргументированно отстаивать собственное моделирование препядствия с применением новых технологий и способов обучения.

  2. Сформировывать умение студентов созидать целостный Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 учебно-воспитательный процесс и определять место в этом процессе предмета "Экономика", проводить мониторинговые исследования свойства познаний учащихся по экономике, моделировать стратегии персональной корректировки и развития учащихся в процессе обучения.

  3. Производить у студентов Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 умение улучшать учебно-воспитательный процесс с применением новых образовательных и информационных технологий, также различных способов обучения, помогать сформировывать свою модель технологии реализации эталонов образования по экономике.

  4. Использовать способности предмета "Методика обучения и Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 воспитания в экономическом образовании" для формирования экономической культуры студентов и способностей творческой деятельности при реализации познаний по экономике на практике.


1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудозатратность дисциплины составляет 13 зачетных единицы Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112.

1.3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина изучается в цикле Б3 - «Профессиональный цикл», в его базисной (общепрофессиональной) части.

Для формирования компетенций студентов по данной дисциплине будут полезны познания по последующим дисциплинам:

- Базы экономики Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112;

- История;

- Культура речи;

- Философия;

- Зарубежный язык в экономическом образовании;

- Информационно-коммуникативные технологии в образовании;

- Внедрение ИКТ в обучении экономике и др.


Данная дисциплина тесновато связана межпредметными связями с дисциплинами, которые будут изучаться в предстоящем Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 по данному учебному плану, как то:

- Управление образованием;

- История экономических учений;

- История образования.


^ 1.4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование общекультурных и проф компетенций в Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 согласовании с ФГОС ВПО.


^ Общекультурные компетенции студента (ОК):

- обладает культурой мышления, обобщает, анализирует, воспроизводит информацию, ставит цель и выбирает пути ее заслуги (ОК -1);

- умеет рассматривать экономические, мировоззренческие, социально важные препядствия (ОК-2);

- соображает значение экономической культуры Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 как формы людского существования (ОК-3);

- употребляет познания о современной экономической картине мира в образовательной и проф деятельности, применяет способы экономико-математической обработки инфы, теоретического и экспериментального исследования (ОК- 4);

- способен осознавать суть Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 и значение экономической инфы в развитии современного информационного общества (ОК- 12);

- способен логически правильно излагать устную и письменную речь (ОК-6);

- употребляет главные способы, методы, средства получения, хранения, переработки инфы. Работает с компом Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 как средством регулирования информацией (ОК- 8).

^ Проф компетенции студента (ПК):

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- понимает социальную значимость собственной будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению проф деятельности (ОПК- 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические познания Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 экономических наук при решении соц и проф задач (ОПК- 2);

- обладает основами речевой проф культуры (ОПК- 3);

- способен к подготовке и редактированию текстов экономического содержания (ОПК- 6).


^ Компетенции педагогической деятельности (ПК):

- способен воплотить учебные программки Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 базисных и элективных курсов экономики в разных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов использовать современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения свойства учебно-воспитательного процесса на определенной образовательной ступени определенного Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 образовательного учреждения (ПК-2);

- способен использовать современные способы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, производить педагогическое сопровождение процессов социализации и проф самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать способности образовательной Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 среды, в том числе информационной, для обеспечения свойства учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- готов врубаться во взаимодействие с родителями, сотрудниками, соц партнерами, заинтересованными в обеспечении свойства учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен организовать Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеучебной деятельности (ПК-7).


^ Требования по дисциплинам проф цикла (ОК, ОПК, ПК).

В итоге исследования дисциплины Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 студент должен знать:

- ценностные базы проф деятельности в сфере образования;

- правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования;

- суть и структуру образовательных процессов;

- особенности реализации педагогического процесса в критериях поликультурного и полиэтнического общества;

- тенденции развития Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 мирового историко-педагогического процесса, особенности современного шага развития образования в мире;

- базы просветительской деятельности, содержание преподаваемого предмета;

- методологию педагогических исследовательских работ заморочек образования;

- теории и технологии обучения и воспитания Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 малыша;

- закономерности психологического развития и особенности их проявления в учебном процессе в различные возрастные периоды, методы психического и педагогического исследования обучающихся;

- методы взаимодействия преподавателя с разными субъектами педагогического процесса;

- методы построения межличностных Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 отношений в группах различного возраста;

- особенности общественного партнерства в системе образования;

- методы проф самопознания и саморазвития.


^ В итоге исследования дисциплины студент должен уметь:

- системно рассматривать и выбирать образовательные концепции;

- использовать способы психической и Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 педагогической диагностики для решения разных проф задач;

- учесть разные контексты (социальные, культурные, национальные), в каких протекают процессы обучения, воспитания и социализации;

- учесть в педагогическом содействии разные особенности учащихся;

- проектировать образовательный процесс с внедрением современных Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 технологий, соответственных особенностям возрастного развития личности;

- производить педагогический процесс в разных возрастных группах и разных типах образовательных учреждений;

- создавать педагогически целесообразную и психологически неопасную образовательную среду;

- проектировать элективные курсы Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 с внедрением последних достижений наук;

- использовать в образовательном процессе различные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов;

- организовывать внеучебную деятельность обучающихся;

- участвовать в проф обсуждениях, использовать теоретические познания для генерации новых мыслях в области Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 развития образования.


^ В итоге исследования дисциплины студент должен обладать:

- методами пропаганды значимости педагогической профессии для социально-экономического развития страны;

- методами ориентации в проф источниках инфы (журнальчики, веб-сайты, образовательные порталы и Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 т.д.);

- методами воплощения психолого-педагогической поддержки и сопровождения;

- методами предупреждения девиантного поведения и правонарушений;

- методами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

- методами проектной и инноваторской деятельности;

- методами установления и Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 поддержки взаимодействия с субъектами образовательного процесса в критериях поликультурной образовательной среды;

- методами совершенствования проф познаний и умений методом использования способностей информационной среды.


1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудозатратность дисциплины составляет 13 зачетных единицы.


  1. Учебно-тематическое Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 планирование

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п

Наименование темы

Всего трудозатратность

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Все-го

Лекций

Практических

1.

Методика обучения как педагогическая наука

14

6

2

4

8

2.

Методика обучения как учебная дисциплина

14

6

2

4

8

3.

Роль самовоспитания, саморазвития и самообразования студента в проф методической подготовке

22

10

6

4

12

4.

Этапы Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 становления и развития общего образования по экономике в Рф

14

6

2

4

8

5.

Современная система общего образования в РФ по экономике

14

6

2

4

8

6.

Неотклонимый минимум содержания образования по экономике. Требования к уровню подготовки выпускников

18

8

4

4

10

7.

Учебные программки. Место профильной дисциплины в системе Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 общего образования

14

4

2

2

10

8.

Цели образования, его структура

14

6

2

4

8

9.

Общие и возрастные особенности ученического зания

14

6

2

4

8

10.

Обучение как процесс познавательной и творческой деятельности школьников

12

4

2

2

8

11.

Теоретические базы разработки содержания учебной дисциплины

18

8

2

6

10

12.

Принципы отбора содержания к уроку

10

4

2

2

6

13.

Модели построения курсов

14

6

2

4

8

14.

Развивающий потенциал учебного материала

14

6

4

2

8

15.

Систематизация учебных Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 умений

10

4

2

2

6

16.

Развитие коммуникативной компетенции обучающихся

14

6

2

4

8

17.

Воспитательный потенциал учебного содержания и особенности его отбора

28

12

6

6

16

18.

Межпредметные, межкурсовые, внутрикурсовые преемственные связи в обучении

14

4

2

2

10

19.

Теоретические базы разработки процесса обучения

14

6

2

4

8

20.

Способы и приемы обучения экономике. Их систематизация

28

12

6

6

16

21.

Средства обучения экономике. Их систематизация

22

10

4

6

12

22.

Формы Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 обучения экономике. Их систематизация

22

10

6

4

12

23.

Современные педагогические технологии

46

24

12

12

22

24.

Технологии оценивания результатов обучения и оценка достижений обучающихся в освоении предметной области.

22

10

4

6

12

25.

Особенности построения образовательных маршрутов учащихся

18

8

4

4

10

26.

Внеклассная работа по экономике

10

4

2

2

6

27.

Главные направления деятельности учителя экономики

14

6

2

4

8

Итого

468

202

90

112

266



^ 2.1. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п

Наименование Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 темы

Всего трудозатратность

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Все-го

Лекций

Практических

1.

1.1.Методика обучения как педагогическая наука.

1.2.Методика обучения как учебная дисциплина.

1.3. Роль самовоспитания, саморазвития и самообразования студента в проф методической подготовке
















2

2.1.Этапы становления и развития общего образования по Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 экономике в Рф.

2.2.Современная система общего образования в РФ по экономике.

2.3.Неотклонимый минимум содержания образования по экономике. Требования к уровню подготовки выпускников
















3.

Учебные программки. Место профильной дисциплины в системе общего образования
















4.

4.1. Цели образования Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112, его структура.

4.2. Общие и возрастные особенности ученического зания.

4.3.Обучение как процесс познавательной и творческой деятельности школьников.

4.4.Теоретические базы разработки содержания учебной дисциплины
















5.

Принципы отбора содержания к уроку
















6.

Модели построения курсов
















7.

7.1.Развивающий потенциал учебного материала.

7.2. Систематизация учебных умений.

7.3. Развитие Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 коммуникативной компетенции обучающихся.

7.4. Воспитательный потенциал учебного содержания и особенности его отбора
















8.

Межпредметные, межкурсовые, внутрикурсовые преемственные связи в обучении
















9.

Теоретические базы разработки процесса обучения. Способы и приемы обучения экономике. Их систематизация
















10.

Средства обучения экономике. Их систематизация Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112.
















11.

Формы обучения экономике. Их систематизация.
















12.

Современные педагогические технологии
















13

13.1.Технологии оценивания результатов обучения и оценка достижений обучающихся в освоении предметной области.

13.2.Особенности построения образовательных маршрутов учащихся
















14

14.1.Внеклассная работа по экономике.

14.2. Главные направления Курс 2, 3 Семестр 4, 5, 6 Объем в часах, всего: 468 в т ч. лекции 90 практические занятия 112 деятельности учителя экономики



















Итого

468

















kulturno-dosugovij-centr-p-bereznik.html
kulturno-gigienicheskie-umeniya-i-naviki.html
kulturno-istoricheskaya-harakteristika-kishinyova-referat.html